
PARA ACTOR
Fallé en el 35
Una actuación celebrada. Un fallo señalado. La necesidad de que esa noche cuente por algo más.
Drama
Respuesta a quien le da clase de piano
Edad
Admite distintas edades: una persona que estudia piano y actúa ante público.
Duración
2:15 min – 3:15 min, aproximadamente.
Duración orientativa estimada, con margen para pausas y cambios de intención.
Qué puedes trabajar con este monólogo
Construir una argumentación
Defender el valor de la actuación sin negar el fallo.
Ritmo y repetición
Hacer avanzar las valoraciones en cada nueva formulación.
Situación
Tras una actuación, un pianista responde a la persona que le da clase: el público lo ha felicitado, pero esa persona solo le señala un fallo en el compás 35.
El monólogo
Álvaro: Fallé en el 35. Sí. Es verdad. Fallé en el 35. ¿Eso es todo lo que tienes que decirme en este momento? Sé que significa poco para ti pero… ¿has visto qué ha pasado después de la actuación? ¿Te has fijado en esa gente que se ha acercado a hablarme? (Bajando la voz, como si revelara un secreto) Me estaban felicitando. ¿Qué es eso? ¿Felicitar? (Él misma responde) Es algo muy raro. Unos dicen: “Qué bien lo has hecho”, otros: “Me ha encantado”, hay quien te confiesa que se ha emocionado escuchándote, y algunos incluso llegan a reconocer que te envidian por tocar así el piano. No les cuentes que la partitura está dividida en compases, que la pieza entera está sujeta a una tonalidad, a un tempo, a un fraseo, y que debe interpretarse con total exactitud, siguiendo escrupulosamente unas reglas. Simplemente, les ha gustado… porque no ha sonado mal, no ha sonado nada mal, ha sonado incluso bien, qué digo, ha sonado muy bien… Y si, en ese momento, cuando me están felicitando, se me ocurre decirles que he fallado, por ejemplo, en el compás 35… me responden que no, que he tocado perfecto. Suele pasar. Y con el tiempo aprendes a no discutirlo… Porque discutirlo es como poner en duda su sensibilidad, es como decirles que no entienden sus propios sentimientos, sabes. Y todos tenemos sentimientos. “Fallaste en el 35”. ¿Eso es todo lo que tienes que decirme? Muy bien. Mañana, en clase, lo trabajaremos. Tocaré mil veces para ti la partitura intentando acercarme a la perfección. Hoy, para ellos, he tocado perfecto. Esta noche, par mí, era perfecta… hasta que he hablado contigo.
Claves escénicas
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