(14) CREER QUE TIENES EL CONTROL – Una situación que ya no responde

Nivel: Medio
Número de actores: 2
En torno al Poder (quién controla la situación)
Factor: Control
Mecanismo: Creer que tienes el control

Escena pensada para leerse y trabajarse en ensayo actoral

Mecanismo

Un personaje actúa como si controlara la situación.
Ese control no se sostiene en la realidad y se revela progresivamente.

Personajes

Lu — cree que está marcando el desarrollo
Mael — no sigue ese marco

Situación

Lu intenta conducir una conversación que da por resuelta.

Escena

LU: Hazlo como siempre.
MAEL: No.
LU: Sí.

(silencio breve)

LU: Igual que ayer.
MAEL: No.

(pausa)

LU: ¿Qué quieres decir que no?
MAEL: Que no.

(silencio)

LU: Si lo hacemos así, sale.
MAEL: No quiero hacerlo así.

(pausa)

LU: Siempre lo hacemos así.
MAEL: Ya.

(silencio breve)

LU: Pues entonces.
MAEL: Entonces no.

(pausa)

LU: No tiene sentido cambiarlo ahora.
MAEL: Para ti.

(silencio)

LU: No ha cambiado nada.
MAEL: Sí.

(pausa)

LU: ¿Qué ha cambiado?
MAEL: Yo.

(silencio breve)

LU: No.
MAEL: Sí.

(pausa)

LU: No puedes hacer eso ahora.
MAEL: Ya lo estoy haciendo.

(silencio más largo)

LU: Entonces…

(pausa)

LU: entonces ya no funciona.

Claves de trabajo en ensayo

• Lu actúa desde una dinámica que antes funcionaba
• Evitar que Lu intente imponer: da por hecho
• Mael no desafía, simplemente deja de seguir
• Trabajar la pérdida de eficacia progresiva
• El conflicto está en el cambio de marco

Qué está pasando en la escena

Lu entra desde una posición de control asentada en la costumbre. No necesita justificarla porque ha funcionado antes.

Mael no entra en esa dinámica. No discute el método, pero deja de seguirlo.

La escena se construye en ese desfase. Lu sigue operando como si el control existiera.

El subtexto está en la inercia. No es una lucha por el poder, es la pérdida de un funcionamiento previo.

A medida que la respuesta no llega, la posición de Lu se debilita.

El punto de inflexión aparece cuando se nombra el cambio: ya no es la misma situación.

El final fija esa idea: el control no desaparece, deja de funcionar.

Posibles enfoques

• Puede trabajarse en un tono contenido, donde el cambio sea progresivo
• Puede desplazarse hacia un registro más tenso, donde la resistencia sea más evidente
• En algunos casos, la escena puede generar incomodidad por la falta de ajuste
• El ritmo puede variar: una versión pausada hace visible la pérdida; una rápida el choque
• Puede marcarse el contraste entre hábito (Lu) y cambio (Mael)

En todos los casos, el núcleo se mantiene: alguien actúa como si controlara una situación que ya no responde

USO DE ESTA ESCENA:
Las escenas del Laboratorio dramático están pensadas para ser utilizadas. Son de libre disposición para su trabajo en ensayos, formación y práctica actoral, sin necesidad de autorización previa. Si se emplean en contextos públicos, se agradecerá se mencione su origen. Para usos escénicos o profesionales, puede consultarse. Gracias.