Intentar arreglarlo y empeorarlo – Un intento que rompe más

Nivel: Medio
Número de actores: 2
Mecanismo: Intentar arreglarlo y empeorarlo

Escena pensada para leerse y trabajarse directamente en ensayo

Mecanismo

Un personaje intenta resolver una situación, pero cada intento la complica más.
La escena se construye sobre ese efecto.

Personajes

Lu — intenta arreglarlo
Mael — reacciona a esos intentos

Situación

Una persona intenta reparar algo que ha hecho. La otra no está en el mismo punto.

Escena

LU: No era eso.

MAEL: Ya.

LU: Me he explicado mal.

MAEL: No.

LU: Sí.

MAEL: No.

(Pausa)

LU: Lo que quería decir es otra cosa.

MAEL: Ya lo has dicho.

LU: No.

MAEL: Sí.

(Pausa)

LU: No lo has entendido.

MAEL: Lo he entendido perfectamente.

(Pausa)

LU: No, porque si lo hubieras entendido…

(Pausa)

MAEL: Sí.

(Pausa)

LU: No era para tanto.

MAEL: Ah.

(Pausa)

LU: Quiero decir…

(Pausa)

LU: No lo decía en serio.

MAEL: Claro.

(Pausa)

LU: Bueno, sí, pero no así.

MAEL: Ya.

(Pausa)

LU: Lo que quería decir es que…

(Pausa)

LU: Me da igual.

(Pausa)

MAEL: Ya.

(Pausa)

LU: No me da igual.

MAEL: Ya.

(Pausa)

LU: Me importa.

MAEL: Ya.

(Pausa)

LU: Por eso estoy hablando contigo.

MAEL: Ya.

(Pausa larga)

LU: Estoy intentando arreglarlo.

(Pausa)

MAEL: Ya lo sé.

(Pausa)

MAEL: Y lo estás empeorando.

Claves de trabajo en ensayo

Lu intenta reparar la situación, pero no sostiene una línea clara.

Cada corrección abre un nuevo problema.

Mael no necesita intervenir mucho: reacciona a la acumulación.

La escena funciona cuando se percibe que cada intento de arreglarlo lo complica más.

Qué está pasando en la escena

Lu parte de una necesidad de corregir algo ya dicho.

En lugar de sostener una posición, introduce matices, rectificaciones y contradicciones.

Cada intento de aclarar genera una nueva interpretación posible.

Mael no cambia de posición: observa y responde desde fuera del intento.

El conflicto no está en el contenido original, sino en la acumulación de correcciones.

La escena avanza porque la reparación no se estabiliza.

El punto final aparece cuando el efecto del intento se hace evidente.

Posibles enfoques

Lu parte de una necesidad de corregir algo ya dicho.

En lugar de sostener una posición, introduce matices, rectificaciones y contradicciones.

Cada intento de aclarar genera una nueva interpretación posible.

Mael no cambia de posición: observa y responde desde fuera del intento.

El conflicto no está en el contenido original, sino en la acumulación de correcciones.

La escena avanza porque la reparación no se estabiliza.

El punto final aparece cuando el efecto del intento se hace evidente.